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課程概要
《10天經(jīng)理人》（The Ten Days Manager）課程是為企業(yè)經(jīng)理人研發(fā)，旨在全方位提升管理者的管理才能。
企業(yè)干部作為企業(yè)的戰(zhàn)略執(zhí)行人與團隊帶領(lǐng)者，是企業(yè)最關(guān)鍵也是最值得投資的人群，但眾多企業(yè)的干部未能明確角色定位而導(dǎo)致內(nèi)在動力不足；有心創(chuàng)造價值卻感到無處著手；對人員管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、團隊整合等方面有瓶頸感。
本課程通過五大模塊與學(xué)員深刻互動，通過豐富的教學(xué)手段幫助學(xué)習(xí)者從思想到行動發(fā)生改變，巧妙設(shè)計的針對性研討與模擬演練讓學(xué)員在實戰(zhàn)中學(xué)習(xí)與感受。
標(biāo)準(zhǔn)課時
每個模塊為2天，完整版課時共10天（60小時）。
適合對象
新任經(jīng)理、主管、部門經(jīng)理、總監(jiān)，事業(yè)部負(fù)責(zé)人，企業(yè)中高層管理人員。
五大課程模塊
模塊一：角色定位與認(rèn)知（Position） 模塊二：自我學(xué)習(xí)與發(fā)展（Ability）
模塊三：部屬培育與效能（Staff） 模塊四：業(yè)務(wù)計劃與管控（Business）
模塊五：團隊感召與協(xié)同（Team）
課程重點內(nèi)容
| 天數(shù) | 單元名稱 | 單元構(gòu)架 | 重點內(nèi)容 | 案例研討及內(nèi)化活動 |
| D1-2 | 角色定位與認(rèn)知 （Position） |   | 一、管理的本質(zhì) 二、中西方管理學(xué)派理論及應(yīng)用 三、上、平、下級經(jīng)理人角色定位 四、經(jīng)理人在企業(yè)價值鏈中的位置 五、經(jīng)理人職業(yè)品牌的建立 | 案例1：《作領(lǐng)導(dǎo)真難》 案例2：《我有什么價值》 內(nèi)化活動： 《樹立你的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威》 |
| D3-4 | 自我學(xué)習(xí)與發(fā)展 （Ability） |   | 一、經(jīng)理人職業(yè)化心態(tài)及行為修煉 二、經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力提升 三、執(zhí)行力及執(zhí)行不力的解決策略 四、經(jīng)理人創(chuàng)新思維及創(chuàng)新力的培養(yǎng) 五、經(jīng)理人商務(wù)演講技能訓(xùn)練 六、經(jīng)理人壓力及情緒管理 | 案例1：《尷尬的行政經(jīng)理》 案例2：《其實我們都喜歡壓力》 內(nèi)化活動： 《明確你的價值觀》 |
| D5-6 | 部屬培育與效能 （Staff） |   | 一、員工面試與甄選技巧 二、任務(wù)委派時的關(guān)鍵點 三、員工授權(quán)的程序及流程 四、六步員工輔導(dǎo)技巧 五、員工激勵與批評的方法 六、員工績效提升及績效面談 | 案例1：《領(lǐng)導(dǎo)的談話藝術(shù)》 案例2：《老李引發(fā)的爭議》 內(nèi)化活動： 《員工培育》 |
| D7-8 | 業(yè)務(wù)計劃與管控 （Business） |   | 一、問題分析與解決的方法 二、如何進行業(yè)務(wù)決策 三、制定目標(biāo)及目標(biāo)管理 四、計劃制定及執(zhí)行的要點 五、組織中的高效溝通 六、如何進行會議管理 | 案例1：《西式糖果的項目管理》 案例2：《難管的業(yè)務(wù)骨干小郭》 內(nèi)化活動： 《秘密任務(wù)》 |
| D9-10 | 團隊感召與協(xié)同 （Team） |   | 一、認(rèn)識團隊 二、團隊的五個發(fā)展階段及對應(yīng)策略 三、六步打造高績效團隊 四、后80、90后團隊管理 | 案例：《最牛團隊》 內(nèi)化活動： 《統(tǒng)一思想》 |